Инвариантная основа внутрипредметных, межпредметных связей. Методологические и методические аспекты. Надежда Резник

Инвариантная основа внутрипредметных, межпредметных связей. Методологические и методические аспекты

ИздательствоРечь
Год издания2012
Страниц272
ПереплетТвердый переплет
ИзданиеТретье издание
Формат70х100/16 (170х240 мм, увеличенный)
ISBN978-5-9268-1258-6
ИзготовительООО "Издательство "Речь". 199178, РФ, г. Санкт-Петербург, пр-т Средний, 47/А
ИмпортерООО «НТЦ АПИ», г. Минск, ул. Уманская, 54, пом. 1, каб. 34

Данная работа актуальна в современных условиях широкомасштабного кризиса системы образования, когда обостряются противоречия между постоянно возрастающим объемом знаний, которые предстоит усваивать в школе, в университете, в дальнейшей профессиональной деятельности, и ограниченными возможностями учебного процесса, локализованного во времени и пространстве.

Данная работа актуальна в современных условиях широкомасштабного кризиса системы образования, когда обостряются противоречия между постоянно возрастающим объемом знаний, которые предстоит усваивать в школе, в университете, в дальнейшей профессиональной деятельности, и ограниченными возможностями учебного процесса, локализованного во времени и пространстве.

В книге представлен инвариантный подход к решению ряда вопросов образования. Автором научно обоснованы дидактические эквиваленты теоретико-инвариантного подхода, предложен методологически единообразный универсальный подход к представлению содержания различных учебных дисциплин. На инвариантной основе разработаны требования к принципам отбора, обобщения и систематизации учебного материала, определены критерии оптимального объема и содержания учебной информации, на конкретном примере показана одна из методологически обоснованных методик использования концепции инвариантности в предметных связях.

Отличительная особенность работы:показаны возможности решения на инвариантной основе проблемы гуманизации и гуманитаризации образования; представлены вопросы конкретного планирования и проведения прикладных исследований; представлено рассмотрение вопроса согласования на инвариантной основе национальных систем образования на примере систем образования Израиля и России, изучение данной проблемы осуществлялось под руководством автора в центре педагогических исследований университета им.Бен-Гуриона, Израиль.

Для специалистов и исследователей в области образования, студентов, преподавателей школ и вузов, а также всех желающих ознакомиться с оригинальным подходом к рассмотрению вопросов образования на инвариантной основе.

Похожие лоты

Вход

В течение нескольких секунд вам придёт SMS с одноразовым кодом для входа. Если ничего не пришло — отправьте код ещё раз.
Это бесплатно, безопасно и займёт всего несколько секунд
Войдите с помощью своего профиля

Регистрация

Введите номер вашего мобильного телефона:
Войдите с помощью электронной почты или номера телефона
Войдите с помощью своего профиля

Восстановление пароля

Укажите адрес электронной почты, который вы использовали при регистрации
Нужна помощь? Напишите нам

Восстановление пароля

Инструкции по восстановлению пароля высланы на 
Нужна помощь? Напишите нам